Задержка речевого развития у детей

Ваш ребенок может общаться с вами задолго до того, как он или она скажет хоть одно слово! Детский плач, улыбка и ответная реакция ребёнка помогут вам понять его потребности. Узнайте, как дети общаются и что делать, если есть опасения по поводу задержек речевого развития.

Основные этапы развития ребёнка в течение первых 2 лет.

Дети развиваются с разной скоростью, но обычно они могут делать определенные вещи в определенном возрасте. Ниже приведены основные этапы развития. Имейте в виду, что это только руководящие принципы. Если у вас есть какие-либо вопросы относительно развития вашего ребенка, обратитесь к педиатру — чем скорее, тем лучше. Даже когда есть задержка в развитии, раннее вмешательство может иметь существенное значение.

К 1 году большинство детей:

• Ищет и может найти источник звука.
• Отзывается на имя большую часть времени, когда вы его называете.
• Машет до свидания.
• Смотрит, куда вы указываете, когда говорите: «Посмотрите на _________».
• Лепечет с интонацией (голос поднимается и опускается, как будто он (она) говорит предложениями).
• Говорит «па-па» отцу и «ма-ма» матери.
• «Говорит» с вами по очереди — слушает и обращает внимание на вас, когда вы говорите, а затем продолжает лепетать, когда вы остановитесь.
• Говорит хотя бы 1 слово.
• Указывает на желаемые предметы, которые находятся вне досягаемости.

От 1 до 2 лет большинство детей:

• Следует простым командам, сначала когда взрослый говорит и жестикулирует, а затем только с помощью одних слов.
• Может принести предмет из другой комнаты, если попросить.
• Может показать несколько частей тела, когда его (её) спросят.
• Указывает на интересные предметы или события, чтобы заставить вас посмотреть на них тоже.
• Приносит вещи, чтобы показать вам.
• Указывает на объекты, чтобы вы назвали их.
• Называет несколько простых предметов и картинок, когда его (её) спросят.
• Пользуется жестами и словами, когда играет с любимой мягкой игрушкой или куклой.
• Выучивает 1 новое слово в неделю от 1,5 до 2 лет.

К 2 годам большинство детей:

• Указывает на многие части тела и распространённые предметы.
• Указывает на некоторые картинки в книгах.
• Выполняет простые просьбы, например, «Поставь чашку на стол».
• Умеет говорить от 50 до 100 слов.
• Говорит несколько фраз из двух слов, таких как «Папа иди», «Кукла моя».
• Возможно, произносит несколько предложений из трех слов, таких как «Я хочу сок» или «Вы идете, пока-пока».
• Взрослые понимают хотя бы половину того, что хочет сказать ребёнок.

Когда этапы развития задерживаются.

Если развитие вашего ребенка кажется замедленным или демонстрирует какое-либо поведение в следующем списке, сообщите об этом врачу вашего ребенка. Иногда задержка речи происходит вместе с этим поведением. Кроме того, сообщите врачу вашего ребенка, если ваш ребенок перестает говорить или делать то, что он или она раньше делали.

Поведение ребёнка, которое должно насторожить:

• Не обнимает близких, как другие дети.
• Не отвечает на улыбку.
• Кажется, не замечает, если вы находитесь в комнате.
• Кажется, не слышит определенных звуков (например, слышит гудок машины или кошачье мяуканье, но не слышит когда вы называете его или ее имя).
• Действует так, как будто он или она в своем собственном мире.
• Предпочитает играть в одиночку.
• Кажется, не интересуется игрушками и не играет с ними, но любит играть с предметами в доме.
• Имеет большой интерес к предметам, которые обычно не интересуют маленьких детей (например, ему (ей) лучше носить с собой фонарик или шариковую ручку, чем мягкую игрушку).
• Может произносить буквы, цифры или слова, но не может использовать слова, чтобы просить о вещах, которые он или она хочет.
• Кажется, ничего не боится.
• Кажется, не чувствует боли.
• Использует слова или фразы, которые являются необычными для ситуации или повторяет сценарии с телевидения.

Задержки в языке.

Задержки в языке являются наиболее распространенными типами задержек в развитии. Каждый пятый ребенок научится говорить или использовать слова позже, чем другие дети его возраста. Некоторые дети также имеют поведенческие проблемы, потому что они расстроены, когда не могут выразить то, что им нужно или что они хотят.

Простые речевые задержки иногда бывают временными. Они могут решиться самостоятельно или с небольшой дополнительной помощью от семьи. Важно побудить вашего ребенка «разговаривать» с вами жестами или звуками, а также проводить много времени, играя, читая и разговаривая с вашим ребенком или малышом. В некоторых случаях вашему ребенку понадобится дополнительная помощь от обученного специалиста, логопеда, чтобы научиться общаться.

Иногда задержки могут быть предупреждением о более серьезной проблеме, которая может включать потерю слуха, задержку развития в других областях или даже расстройство аутистического спектра (РАС). Задержка речи в раннем детстве также может быть признаком проблемы с обучением, которая может быть выявлена только в школьные годы. Важно, чтобы ваш ребенок прошел диагностику, если вы обеспокоены развитием его речи.

Что может сделать врач вашего ребенка.

Иногда требуется больше информации о вашем ребенке, прежде чем врач вашего ребенка сможет решить ваши проблемы.

Доктор может:

• Задать вам несколько вопросов или попросить заполнить анкету.
• Взаимодействовать с вашим ребенком различными способами, чтобы узнать больше о его развитии.
• Заказать тест на слух и направить вас к логопеду для тестирования. Логопед оценит речь вашего ребенка и способность понимать речь и жесты.
• Направить вашего ребенка для оценки через программу раннего вмешательства.

Чего ожидать после посещения врача.

Если врач вашего ребенка говорит вам не беспокоиться (что ваш ребенок «наверстает упущенное во времени»), но вы по-прежнему обеспокоены, можно получить второе мнение. Вы можете попросить врача вашего ребенка направить к специалисту по развитию или логопеду. Вы также можете обратиться в программу раннего вмешательства для оценки, если ваш ребенок младше 3 лет.

Если то, что говорит ваш ребенок, является единственной задержкой, вам могут быть даны предложения помочь вашему ребенку дома.

Если и то, что ваш ребенок понимает, и то, что он или она говорит, задерживается и проверка слуха нормальная, вашему ребенку потребуется дополнительная оценка. Это определит, вызваны ли задержки истинным нарушением связи, общими задержками развития, аутизмом или другой проблемой развития.

Когда аутизм является причиной языковых задержек, ваш ребенок также будет испытывать трудности во взаимодействии с другими людьми и может демонстрировать некоторые или все виды поведения, перечисленные ранее. Если есть опасения, что у вашего ребенка может быть аутизм, его обычно направляют к специалисту или группе специалистов для оценки и лечения аутистического расстройства или связанного с ним расстройства. Затем специалист(ы) может порекомендовать логопедическую терапию и предложить другие способы улучшения социальных навыков, поведения и желания общаться.

Как родитель, следуйте своим инстинктам. Если вы по-прежнему испытываете беспокойство по поводу развития вашего ребенка, попросите провести повторную оценку или дать направление на дополнительное тестирование.

Источник